Finalmente, o PET-Letras tem as listas das pessoas selecionadas para os idiomas do primeiro semestre. Clique no idioma abaixo e confira:

LIBRAS NÍVEL I – as aulas se iniciam terça-feira, às 13h, na sala 142 | CCE | Bloco A

LIBRAS NÍVEL II

ESPANHOL NÍVEL I

JAPONÊS NÍVEL I

As aulas terão início no dia 27 de março. O ensalamento, o horário, o nome do professor ou da professora e o dia da semana seguem abaixo:

Libras I: Andreza (13h-14h30min Quartas/ Nível 1) – Sala 142 | CCE | Bloco A

Libras II: Gustavo Flores (18h-19h30min Terças/Nível 2) – Sala 145 |  CCE | Bloco A

Espanhol: Susana (12h-13h30min Terças/ Nível 1) – Sala 142 | CCE | Bloco A

Japonês: Thayse (10h-11h30min Quintas/ Nível 1) – Sala 235 |  CCE | Bloco A

O PET-Letras torna público o processo seletivo para preenchimento de 1 (uma) vaga para estudante bolsista do Programa de Educação Tutorial. Podem se inscrever estudantes dos Cursos de Graduação em Letras da UFSC que tenham disponibilidade de 20 (vinte) horas semanais e que atendam aos requisitos apresentados no edital.

O período de inscrição será das 12h do dia 27 de março às 12h do dia 3 de abril de 2023.

Confira o edital AQUI.

TÁ NO AR | A mais nova Revista Preguiça está lindona e pronta para melhorar seus momentos ociosos (ou nem tanto). 🐒

A revista desacadêmica dos acadêmicos de letras vem com muita poesia, contos, crônicas, resenhas e “quase artigos”, além de um texto em Libras. Nas palavras do editor-chefe, Atilio Butturi Junior, “a revista é um esforço de visibilidade de trabalhos off-Broadaway: aquilo que diz respeito a outras produções de quem circula na Universidade”.

Um abraço cheeeeeio de preguiça✨

Leia em: https://ojs.sites.ufsc.br/index.php/preguica/issue/view/346

Por Angelo Perusso

Letras-Português

Bolsista PET-Letras

Antes de tudo, o que é slam? O slam é um tipo de competição de poesia falada, que foi criado na década de 1980, em Chicago, por Marc Kelly Smith. No slam, os poetas declamam seus textos autorais e são avaliados por jurados (geralmente escolhidos na plateia) e assim classificados até termos um vencedor. No contexto brasileiro, o slam se tornou um gênero literário de resistência, muito inspirado pelo rap, em que se priorizam temas como a experiência das pessoas periféricas e marginalizadas, bem como o combate a opressões como o racismo, o machismo, a lgbtqia+fobia entre outras ideologias e estruturas que tornam o mundo desigual.

O slam tem como característica fundamental dar voz. Todos podem competir e assistir, o que colabora para que textos poéticos, discursos e pessoas que geralmente são invisibilizadas pela sociedade possam ser ouvidos, apreciados e elevados pelo público. Além disso, o slam colabora para a construção de um saber coletivo. Tal fator se dá por três motivos: o primeiro é que o debate público feito com profundidade sobre diversos temas latentes na sociedade faz com que muitas pessoas possam se informar e aprender sobre diversos temas. O segundo é que, ao ter contato com a arte e a literatura produzida pelo slam, muitos jovens e adultos se sentem impulsionados a consumir literatura. Terceiro, porque a poesia do slam, além de ocupar o espaços das ruas e bares, também ocupa o espaço escolar tanto na produção de oficinas e demonstrações por parte de coletivos de poetas (como foi e é feito em Porto Alegre pelo coletivo Poetas Vivos) quanto em projetos como a construção do Slam Interescolar, em São Paulo, que é uma grande competição de poesia entre as escolas paulistas, que leva muitos jovens ao caminho da arte e que dá voz às suas questões e pensamentos.

No contexto de Santa Catarina, o movimento do Slam esteve adormecido, muito graças ao período pandêmico,  . O mais antigo que havia no estado, na cidade de Joinville, o Slam Guará, é referência no trabalho com o slam catarinense; ainda no norte do estado, atuou lindamente em 2022 o Slam Para Antonieta, que homenageia Antonieta de Barros e que tinha atuação itinerante entre Camboriú, Itajaí e Navegantes; já dentro da capital , surgiu o Slam Cruz e Sousa, homenageando o grande poeta Cruz e Sousa e que teve e tem atuação de referência na expansão do movimento do slam na cidade e no estado, e que teve grande papel na ressurreição do movimento aqui em Santa Catarina. Por fim, o Slam Estrela D’Alva, competição organizada por nós do PET-Letras e por mim, Angelo Perusso, que tem com diferencial e objetivo levar vozes periféricas e discursos excluídos do meio acadêmico para dentro do espaço universitário. Já em 2023, motivado pelo sucesso do slam no estado, surgiram diversos outros coletivos, como o Slam Carijó, Slam Dita, Slam Nosso Olhar, Slam Descoloniza Blu, Slam da Coline. O útimo deles, no qual componho a organização e que quero enfocar, é o Slam Xodó.

A foto mostra uma edição do slam xodó. Thuany está no centro do palco com o microfone na mão próximo à boca; ela é uma mulher negra, vestindo roupas brancas. Ao seu lado está Liza, olhando atentamente; ao redor vemos muitas pessoas, de costas, olhando a apresentação. No teto do espaço está um globo brilhante.

Como vimos, o slam tem muito espaço para textos mais sociais e combativos, entretanto, acaba acontecendo que alguns poetas prefiram falar sobre seus sentimentos, romances, amores e afetos – o que tem menos espaço nas competições de tema livre. O Slam Xodó foi criado com uma regra a mais: o poema tem de abordar o amor, em qualquer uma das suas formas. Pode ser sobre desamor, amor próprio, amor familiar, amor pelos pets, sobre afeto, sexo, aconchego, sobre todo o universo que compõe nossos xodós. Assim, as edições são noites de muito carinho; quem vai sai de lá abraçado, leve, em paz com o coração. De certa forma, a ideia do Slam Xodó se relaciona com o seguinte poema, de Sérgio Vaz:

Resistir ao lado das pessoas que a gente gosta,

deixa a luta mais suave, a gente não quebra, entorta.

As lágrimas ficam filtradas,

O suor mais doce e o sangue mais quente.

E sem que a gente perceba, percebendo,

as coisas começam a mudar à nossa volta.

E aquele sonho que parecia impossível,

acaba virando festa, enquanto a gente revolta.

O slam é um espaço de luta, disto não há dúvida. Porém, lutamos porque amamos. Lutamos porque amamos o povo e queremos que estes que amamos tenham uma vida justa, digna. Lutamos para que aqueles que amamos tenham comida, saúde, moradia, estudo, e a segurança de que podem viver em paz, sem ser alvos de políticas genocidas e sem ter seus direitos básicos negligenciados. Portanto, o amor é uma parte fundamental da luta, talvez de mãos dadas com a revolta, talvez um passo atrás, mas inegavelmente integrante da nossa busca por um mundo melhor. Logo, dentro deste movimento artístico e político, ele precisa ter também espaço, e essa é a ideia do Slam Xodó: espalhar o amor dos versos para os corações que amam a poesia.

Já aconteceram duas edições do Xodó: a primeira, no Espaço Multitudinal, no mês de fevereiro, e a segunda, na Casa Frisson , no último sábado, dia 18 de março, em que só competiram poetas mulheres e pessoas trans e não binárias. Ambos os eventos reuniram mais de 120 pessoas compondo o público e mais de 20 poetas em cada edição, o que evidencia: existe amor em SC.

O PET-Letras torna pública a abertura da seleção de professores e professoras voluntários (as/es) para Português para imigrantes e refugiados.

As inscrições se iniciam em 17 de março.

O edital está disponível AQUI.

O Clube da Escrita é um conjunto de atividades criado pelo PET Letras, organizado por meio de encontros quinzenais que tem como foco a produção literária e a produção acadêmica. O funcionamento será o seguinte: realização de conversas com especialistas em gêneros literários, seguidas de produção de textos, compartilhamento, debate e publicação.

Todas as atividades acontecerão on-line, no youtube do PET-Letras: https://www.youtube.com/user/PetLetrasUFSC

SEGUNDA TEMPORADA | 2023.1

Clube da escrita literária

Poesia | Professor Doutor Guilherme Contijo Flores (Universidade Federal do Paraná) | 31 março 2023, 9h

Link para inscrição: http://inscricoes.ufsc.br/poesiacontijo

Clube da escrita acadêmica

– Lattes sem sofrimento  | parte I – Professor Doutor Atilio Butturi Junior | 30 de março,  9h às 11h

– Resenha |  Dra. Nathalia Muller Camozzato | 10 de abril,   9h às 11h

– Projeto de Pesquisa | Doutorandas Bianca Franchini da Silva, Kátia Linhaus e Dandara Monteiro |18 de  maio, 18h30min às 20h30min

– Normas ABNT | mestranda Grazi Nack e Doutoranda Kátia Linhaus, 31 de maio, 14h30min às 16

– Artigo | doutoranda Bianca Franchini| 16 de junho, 10h às 11h30min

Inscrições abertas no link: http://inscricoes.ufsc.br/escritaacademica

Por Hanna Boassi

Letras – Português

Bolsista PET-Letras

Irmão do Jorel (2014) é uma série em animação brasileira criada por Juliano Enrico e produzida em parceria pela Cartoon Network e Copa Studio. A série mostra a vida do garoto conhecido apenas como Irmão do Jorel, filho caçula de uma família de acumuladores presa nos anos 80; junto com sua melhor amiga Lara, enfrenta os desafios da vida, tentando sair da sombra de seu irmão celebridade.

É importante ressaltar o fato de que o personagem não tem um nome, sempre sendo relacionado ao seu irmão Jorel; esse desprezo pela sua identidade nos dá a ideia do apagamento da autonomia da criança, de seus problemas e vontades. Outro ponto que chama atenção na produção é que a animação se assemelha a muitas outras produções da Cartoon Network, sempre criando situações de forma mais lúdica. O diferencial de Irmão do Jorel é que os elementos da imaginação do personagem principal, que é uma criança, se misturam com a realidade, nos dando a possibilidade de ver o mundo com uma perspectiva mais infantil e imaginativa.

Dessa perspectiva lúdica, leiamos Vigotski (1982, p. 8): “A imaginação, como base de toda atividade criadora, se manifesta por igual em todos os aspectos da vida cultural, possibilitando a criação artística, científica e técnica.” Segundo Almeida e Souza (2021), a atividade imaginativa se liga com a realidade de diversas formas, como através de elementos tomados da realidade e aqueles extraídos de experiências anteriores, já que a fantasia se constrói a partir de elementos do mundo real. 

Sendo assim, as crianças têm maior facilidade de criar o seu mundo particular, mesmo sabendo da existência da realidade. Elas utilizam desse poder imaginativo para poder criar uma melhor forma de lidar com questionamentos e situações que possam ser expostas. No caso do Irmão do Jorel, podemos acompanhar a vida de uma criança excluída do ambiente em que vive, estando sempre à sombra de seus irmãos mais velhos, mas assistimos especialmente Jorel, que na trama é uma celebridade. 

Descrição da imagem: o personagem Irmão do Jorel está centralizado na imagem; ele é branco, com cabelos cacheados pretos, e veste uma regata preta, bermuda vermelha e galochas amarelas. Sua expressão facial é de deslumbramento e ele se encontra em meio a árvores. 

Algo muito presente em Irmão do Jorel são suas referências históricas e como são retratadas para o público infantojuvenil. No segundo episódio da primeira temporada, por exemplo, chamado “Gangorra da Revolução”, o pai do Irmão do Jorel conta-lhe, já no início, como é importante lutar por sua liberdade e como ele fazia isso em sua época de “revolucionário”. O pai do Irmão do Jorel ressalta a importância de uma revolução e de ser um revolucionário para o filho e, de uma forma satírica, ele conta histórias dos seus dias de revolução.

Descrição de imagem: seis policiais representados como palhaços estão enfileirados como uma barreira; atrás dele se observa um tanque de guerra verde, e à frente deles, o pai de Irmão do Jorel, vestido com uma fantasia de urso panda.

Mais adiante na narrativa, vemos o Irmão do Jorel lutando contra o autoritarismo de sua diretora junto de seus colegas, que desejam aproveitar mais tempo do recreio. Mas o que chama atenção no episódio são as diversas referências ao período da Ditadura Militar (1964-1985). Na animação, os policiais são retratados como palhaços: eles já haviam implantado uma ditadura repressiva onde os próprios palhaços eram proibidos de se divertir e fazer piadas.

Apesar de ser uma animação voltada para o público infantil, Irmão do Jorel pode ser utilizado para além do entretenimento e também como material de apoio didático, já que faz essa aproximação da história com um conteúdo de fácil entendimento para as crianças, o que faz com que o interesse em entender a história seja maior.

Referências

VIGOTSKY, L. S. A imaginação e arte em infância. Madrid: Akail, 1982.

ALMEIDA, Flávio Aparecido de; SOUSA, Luciano Dias de. O Ensino de História através da representação de identidade brasileira na animação Irmão do Jorel. In: ALMEIDA, Flávio Aparecido de. Ensino de História: histórias, memórias, perspectivas e interfaces – volume 2. São Paulo: Científica Digital, 2021. p. 144-155.

Que é que é? é uma série de palestras (on-line e presenciais ) que apresenta temas de interesse das áreas de Linguística e Literatura, num caráter introdutório e didático.

As palestras têm de 45 a 60 minutos e são ministradas por convidadas e convidados especialistas em cada tópico.

A segunda temporada vai de março a junho de 2023. São 4 encontros, sempre no canal do PET no Youtube (https://www.youtube.com/user/PetLetrasUFSC).  A participação dá direito à certificado de 8 horas de extensão.

A programação de 2023.1:

–  Que que é Educação Libertadora? – Professora Doutora Rosângela Pedralli  | 30 março – 18h

– Que que é Pragmática? – Professor Doutor Daniel Nascimento e Silva | 20 abril  – 18h

– Que que é Cartografia?  – Professora Doutora Núbia Saraiva Ferreira  |10 maio – 18h

–  Que que é Queer| Cuir? – Professor Doutor Jair Zandoná | 23 maio – 9 h

–  Que que é Letramento Racial? – Professor Doutor Kleber Aparecido da Silva | 30 junho – 18h

As inscrições estão abertas em: http://inscricoes.ufsc.br/quequee

Estão abertas as inscrições para os cursos de idiomas do PET-Letras. São eles:

Japonês Nível 1
Ministrante: Thayse Reboledo Souza
Horário: 10h-11h30min, quintas

Inscrições: http://inscricoes.ufsc.br/japones

Espanhol Nível I
Ministrante: Susana Echeverria
Horário: 12h-13h30min, terças

Inscrições: http://inscricoes.ufsc.br/espanhol1

Libras Nível I
Ministrante: Andreza Vitória Batista
Horário: 13h-14h30min, quartas

Inscrições: http://inscricoes.ufsc.br/libras2023

Libras Nível II
Ministrante: Gustavo Flores
Horário: 18h-19h30min, terças

Inscrições: http://inscricoes.ufsc.br/libras2

Estão abertas as inscrições para os Grupos de Estudo de 2023.1 do PET-Letras da UFSC. São eles:

Nome do Grupo: Pensamento de Paulo Freire e implicações para a Educação Linguística

Proponente: Profa. Dra. Rosângela Pedralli

Descrição do grupo e de seus objetivos: O intuito do grupo é discutir textos e pensamentos de Paulo Freire e quais são suas implicações para a educação linguística, visando o campo pedagógico e educacional.

Data de início: 23 de março de 2023

Data de término:  13 de julho de 2023

Horário: 17h às 19h30min

Encontros: 23/03, 06/04, 04/05,01/06, 13/07

Local: sala do NELA (quarto andar do CCE) e transmissão por web conf

Link para inscrição: http://inscricoes.ufsc.br/paulofreire2023

Nome do Grupo: Poesia e Psicanálise: uma caminhada pelos litorais da palavra

Proponentes: Waléria Nunes (UFSC/ Mestranda no PPGLit) e Mariana Vogt Michaelsen (UFSC/ Doutoranda no PPGLit)

Descrição do grupo e de seus objetivos: a proposta do grupo é pensar a relação entre a psicanálise e a literatura a partir de leituras de poetas contemporâneas, buscando compreender até que ponto o campo psicanalítico poderá iluminar nossas análises conjuntas.

Data de início: 20 de março de 2023

Data de término: 03 de julho de 2023

Encontros: segundas, das 18h40min às 20h40min

Local: sala do Núcleo Literatura e Memória (http://nulime.weebly.com/) – 5º andar CCE, sala 507

Link para inscrições: http://inscricoes.ufsc.br/poesiaepsicanalise

Nome do Grupo: Slam: políticas do espaço e do corpo periféricos

Proponentes: Prof. Dr. Atilio Butturi Junior e Dra. Nathalia Muller Camozzato

Descrição do grupo e de seus objetivos: Discutir textos teóricos que tenham  o slam como uma prática de corpo-escrita-voz que se dá na intersecção de estratégias de resistência gendradas e  que tem no corpo e na voz a materialidade fundamental e no acontecimento da “roda do slam”.

Data de início: 28 de março de 2023

Data de término:  27 de junho de 2023

Encontros: às terças, entre 16h e 17h30min, quinzenalmente e on-line

Link para inscrição: http://inscricoes.ufsc.br/pesquisaslam

Nome do Grupo: Felipa dos Santos: Grupo de Estudos Lesbocentrados

Proponente: Débora Klug

Descrição do grupo e de seus objetivos: O Grupo Felipa de Souza foi idealizado em 2021 através do PET – Letras (UFSC) na intenção de criar um espaço de apoio e acolhimento das mulheres lésbicas estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina e da comunidade externa. O projeto é lesbocentrado por entender o apagamento histórico e a constante perseguição de mulheres lésbicas na sociedade patriarcal, assim enfatiza em seu cronograma obras literárias e audiovisuais que tematizem a experiência e interseccionalidades lésbicas. O grupo é aberto para todas as mulheres que estejam interessadas em socializar e compartilhar sua vivência como parte dessa minoria social.

Felipa de Souza, a mulher que homenageamos com o nome do grupo, é um símbolo de resistência e autoafirmação lésbica, foi processada e condenada em 1591 pelo Tribunal do Santo Ofício Português por conta de práticas “nefandas” associadas a sua orientação sexual, sem nunca ter negado a lesbianidade.

Data de início: 24 de março de 2023

Data de término:  07 de julho de 2023

Encontros: sextas-feiras às 19h30min (encontros quinzenais)

Local: sala do CCE a definir

Link para inscrição:  http://inscricoes.ufsc.br/felipa2023

Nome do grupo: Grupo de conversação em inglês

Proponentes: Caio Vinícius Silva

Data de início: 21 de março de 2023

Data de término:  16 de maio de 2023

Descrição do grupo e de seus objetivos: A ideia é reunir pessoas que preferencialmente já tenham estudado inglês para praticar conversação. Trarei um tema para guiar cada encontro (sem necessidade de permanecer no mesma tema durante a hora inteira). Os temas serão escolhidos sempre em um encontro antes (no primeiro encontro escolheremos o tema do segundo e assim sucessivamente). Assim, pretendo ajudar os participantes (e eu mesmo) a naturalizarem o inglês como segunda língua e ficarem preparados para situações em que o inglês é indispensável, como entrevistas e provas de proficiência.

Encontros: às terças-feiras, das 14h20min às 16h

Local: sala do CCE a definir

Inscrições: http://inscricoes.ufsc.br/conversacao